《再讀弗賴登塔爾，重溫數學化》數學化教學二十週年講座系列

荷蘭數學教育家漢斯・弗賴登塔爾（Hans Freudenthal）於上世紀對「數學化」（Mathematising）過程作出深入的詮釋，他認為學數學就是要經歷數學化過程。數學化教學自1998年在香港推行，集結了一批以此為奮鬥目標的數學教師，透過分析數學內容，仔細地組織和改良教學設計，期望提高學生的數學學習品質。今年是數學化教學二十週年，數學化教學團隊誠邀各界一起分享工作成果，及弗賴登塔爾的智慧。

2018 年 5 月 26 日（星期六）             數學化教學二十週年講座系列 (一)

2018 年 6 月 2 日（星期六）       數學化教學二十週年講座系列 (二)

2018 年 6 月 9 日（星期六）      數學化教學二十週年講座系列 (三)