隨著人工智能快速發展，數學教育正面臨全方位的機遇與挑戰。本研討會集結第一線教育工作者與專家學者，共同探討如何運用 AI 來重塑數學學習形態。議題涵蓋智慧教學工具應用與個人化學習路徑設計，旨在協助教師掌握人機協同教學新思維，引導學生在 AI 時代培養關鍵數學素養與創新能力。

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本次研討會將探討人工智能（AI）如何透過教育政策推動、教師專業發展及創新課堂實踐，重塑數學教育。鄭博士將首先分享香港推動數字教育政策對小學數學教育的啟示，以及過去兩年數學教師人工智能培訓的實踐經驗與成果。其後，四位前線教育工作者將介紹將 AI 融入數學教學的實踐案例，包括運用 AI 輔助編程開發互動數學學習程式、利用 AI 生成數學遊戲提升學生參與度及數字素養、透過 AI 支援有特殊教育需要（SEN）學生學習數學，以及結合視覺化回饋推動 AI 輔助引導式發現學習，提升學生的數學理解能力。研討會亦將分享新手教師應用 AI 於課堂教學的經驗與反思，為參加者提供具實踐價值的創
新教學啟示。

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本網上研討會旨在探討人工智能（AI）在中學數學教育中的創新應用，協助教師提升教學效能及學生學習成效。講者將分享香港數字教育的最新發展，以及AI在教材設計、課堂教學、學習評估和個人化學習中的實踐經驗。研討會亦將展示運用AI開發數學學習程式、互動小遊戲及遊戲化學習活動的成功案例，並探討Vibe Coding等新興技術的教育應用。透過交流與經驗分享，促進教師善用AI技術，提升學生的學習動機、參與度及數學能力。

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對於許多學生，甚至是中學數學教師而言，三角形的四心（即外心、內心，形心和垂心）是一個非常困難和令人頭痛的課題。對於本講座的講者梁子傑老師而言，當他學習這個課題時，何嘗不是同樣要走過一條艱難的道路？可幸的是，他透過閱讀和自行研習，成功地拆解和明白當中的數學關係，並將他的學習成果寫成《三角形的點點線線》一書，於今年（2026年）出版。在是次講座中，梁老師將會為大家分享編寫這書時的心路歷程，和對日常教與學的反思。

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中學數學課程多年來已加入三角形的四心概念，學界一直對此持續討論，包括文憑試（DSE）相關題目難度較高，以及教學資源與示例不足等問題。在本分享會中，講者將分享其多年教學經驗，介紹相關課堂設計、教學內容及課業示例，並誠邀參與者一同探討「如何教好」此課題。

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2026 年數學科文憑試必修部分和延伸部分已於 4 月完成，今年的試題有哪些變化呢？相信這是數學教育界同工們關心的話題。過去三年，本會曾舉辦網上研討會，點評當年的試題，並獲得熱烈迴響。研討會期間，與會者積極交流意見，分享見解。有鑑於此，本會決定再次舉辦研討會，讓對此話題感興趣的同工和人士齊聚一堂，共同探討試題的變化與教學啟示。
註：基於版權問題，建議參加者自備試卷，以便交流。

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是次講座旨在加強各位數學教育工作者對數學建模的理解。屆時將分享數學建模的教學理論基礎和技巧,以及其他地區的課程發展,藉此增強學校在推廣數學建模的專業能力和信心。

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近年教育界致力推展 STEAM 教育，並期望從數學科視角出發，進一步凸顯數學在 STEAM學習中的關鍵角色。是次講座將透過多個教學案例，引導參與教師探討數學教育、STEAM 教育與學科素養如何能夠有機結合，以及如何把相關理念轉化為可落實的課堂設計與學習活動，促進學生的探究精神、解難思維與跨學科應用能力。

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香港數學教育學會踏入三十周年。回望創會初期，學會以推動本地數學教育發展、培育具學養的數學教師為使命。三十年光陰荏苒，在社會變遷與科技進步的背景下，這個目標實現了多少？又有哪些挑戰與突破值得我們深思？未來的方向又該如何定位？為此，學會特別邀請創會會長黃毅英教授及第二任會長馮振業博士，於講座中分享他們的觀察與見解，一同回顧歷程、展望未來，為香港數學教育的持續發展注入新思維。

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