圖像顯示計算機具備顯示幾何、函數、統計等圖像的功能，讓用者掌控更多抽象數字結果以外的具體信息，從而進行數學探究，建立多角度的理解。新加坡於 2002 年開始，首先在其中一門數學科（Further Mathematics）的公開考試允許使用圖像顯示計算機，並於 2006 年擴大全面應用在各數、理科目中。Dr. Ng 為我們分享新加坡相關的教改發展，其中教學的改變及其取得的成就。雖然香港在數學科的課程與評估中都沒有引入圖像顯示計算機的使用，但在香港個別的數學課堂，也有個別的數學老師和他們的學生利用這個工具進行數學教學。
黎凱源老師以「互動啟發：教與學」為題，分享他在這方面的經驗。通過應用圖像顯示計算機（TI-Nspire CX），連同數據收集器和相應的探頭，把學術融合到生活應用當中。以個別例子展示如何把一些抽象的概念，藉著簡單易明的圖像表達，並討論日常生活中有關的應用例子。
另外，在「TI-Nspire x STEM教育在數學科的實踐」分享中，新界鄉議局元朗區中學的鄧惠子老師、廖國威老師、周偉麟老師和鄭德森老師會分享他們嶄新的教學活動設計。透過精心設計的『偵探破奇案』活動，讓學生把握線索，靈活運用數學知識去尋找罪犯。活動過程充滿互動，促進相互交流和投入感，增強學生對數學的興趣、應用能力和成功感。

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