《再讀弗賴登塔爾,重溫數學化》數學化教學二十週年講座系列

荷蘭數學教育家漢斯弗賴登塔爾(Hans Freudenthal)於上世紀對「數學化」(Mathematising)過程作出深入的詮釋,他認為學數學就是要經歷數學化過程。數學化教學自1998年在香港推行,集結了一批以此為奮鬥目標的數學教師,透過分析數學內容,仔細地組織和改良教學設計,期望提高學生的數學學習品質。今年是數學化教學二十週年,數學化教學團隊誠邀各界一起分享工作成果,及弗賴登塔爾的智慧。

2018526 日(星期六)            
學化教學二十週年講座系列 (一)

201862 日(星期六)       數學化教學二十週年講座系列 (二)

201869 日(星期六)      數學化教學二十週年講座系列 (三)